幼儿教育对幼儿德智体美劳诸方面发展有着至关重要的作用。为了进一步了解当代幼儿园学生六大功能的现状，8月25日到29日，康复科学学院与数信院联合团队“殊博汇·追星”团队在江苏省南京市协助康复机构对南外附属托育园学生进行六大功能综合能力的评估工作。
在幼托园中，团队成员在老师的指导下协助老师对学生综合能力进行了评估并对情况进行记录，总计记录了124名学生的测试评估结果，通过分析得出现阶段学生综合能力发展情况。
本次评估对象为托育园学生，考虑到该年龄段的学生目前受到的教育与家庭有着较大的影响。从家庭发面看，在家庭教育中，90后父母对于孩子的价值观教育投入比较多，在日常生活中，也会比较关注孩子的语言和抓握等精细动作的发展，培养孩子的模仿能力等。所以，与之相关的智能发展较好。而家长对孩子的过于悉心照顾，较为可能导致学生的自理能力得不到锻炼，对于一些事情不能够独立完成，依赖家长。同时，家庭教育可能会忽视孩子认知领域相关教育，加上孩子还没有接受到过多的学校教育，对事物的认识并不系统。从社会方面看，当前社会弘扬社会主义核心价值观，在日常的生活中，处处可见相关宣传，便于对学生进行教育，因而，学生受主流思想影响，形成优秀的社会情感。
青少年是祖国未来的希望，当孩子从小形成合乎社会发展的社会情感，对其自身发展以及国家复兴都有着巨大的影响，所以团队成员十分开心地看到本次评估中，社会情感方面呈现出平均水平为优的结果。未来上小学之后，孩子与同学之间的交流离不开语言智能，有效沟通起着关键作用，因而，要注重关心孩子的语言发展。
对于评估结果中，比较好的智能要继续保持。坚持对孩子的价值观进行教育，平时多与孩子进行沟通，并可以带孩子多出去与人交流。与此同时，对比较差的认知智能、大肌肉运动以及自理能力进行加强教育。在认知智能方面，可以对孩子进行基本物理量认知，注意力，观察力，记忆力，分类推理等认知方面的训练，在训练过程中，可以采用游戏等方式，寓教于乐。而平时生活中的简单穿衣，穿鞋，洗脸，扫地，收拾书包等事情，家长应让孩子自己学会完成，而不是一味地帮孩子做好每一件事，老师应在学校教授孩子完成这些事的方法，在孩子遇到困难时进行提示，并反复锻炼孩子，以保证孩子可以做好生活中的小事情。（文/高乐 钱阳 图/韦水丽 谭睿昊 编辑/姚建东 朱恬仪 审核/姚建东）
信息来源：金沙2004路线js5、康复科学学院